独立学院重唱与小组表演唱的实践性教学研究
摘要：在部分独立学院开设的重唱与小组表演唱课程，能够锻炼学生们的'重唱与表演唱“的技能，有利于提高学生群体的集体协作能力与合作意识，这门课程与'培养德智体美劳全面发展“的宗旨相一致。
关键词：独立学院 重唱与小组表演唱 实践性教学
'重唱与表演唱“是一门需要进行'实际演练“的课程，具有鲜明的'实践性“特征，同时也是学生们学习声乐表演的一个重要的项目。这门课程与'音乐史“等理论性质的课程有明显的不同，除了需要具备一定的专业理论知识以外，还是学生群体的声乐技能、舞台表演的综合体现。以全体学生为主，进一步结合高校教师们在教学过程中的实际应用情况，全面满足社会的需求，才能提高教师们的教学能力。
一、《重唱与小组表演唱》课程开设的必要性
在传统的声乐教学，由于并没有形成一套完整的声乐课程体系。声乐教学这种教学模式，并没有脱离以训练歌唱技巧为主的模式。因此，声乐教学表现出了强大的主观性和随意性。学生们必须要学习歌唱技能，并没有接触到更多的音乐美感，不得不学习枯燥无味的专业技能技巧知识。《重唱与小组表演唱》这门课程的开设，在最大程度上，丰富了声乐教学的内容和形式。这门课程把民歌、戏曲与音乐剧这些元素都融到了声乐课程的教学当中来，在最大的程度上锻炼了学生们的演唱能力。重唱虽然没有明确的概念，在《重唱与小组表演唱》课程中，被当成一种专有名词作出了说明。表演唱是声乐演唱中的一种最重要的形式，这种形式具有优越性，相对于独唱和重唱来说，显得更加灵活。因此，把声音与乐器完美地结合起来，才能使整个小组表演具有观赏效果。同时，《重唱与小组表演唱》有利于培养学生群体的多个不同的声部的演唱能力，因为多声部的演唱是每个学生都必须要具备的能力，不仅仅考验学生们的重唱表演的能力，同时也能反映出学生对合唱的演唱能力。也让学生群体在有钢琴伴奏的前提下，能够快速地融入到伴奏过程当中，不至于让伴奏问题成为影响学生们表演的重要因素。这一做法就融合了学生们的艺术表现力和综合实践能力。通过学生群体的'重唱与小组表演唱“课程的训练，使学生群体的每个训练过程都得到了不同程度的加强。再次，通过'重唱与小组表演唱“环节，帮助学生群体诠释了不同的任务角色。尤其是重唱与表演唱这种形式，主要是借助于人物来完成音乐作品中的冲突与矛盾。每个学生都有其有演绎的角色，但是如何才能更好地演绎好，取决于学生对角色的...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
