提高医学相关专业学生法律素养的调查研究
【摘 要】为了解本市医学相关专业学生法律素养的现状，研究提高该类学生法律素养的途径。笔者以上海医学相关专业学生及法律课程授课教师为对象，采用无记名问卷调查的研究方法，了解学生基本的法律知识、法律意识、法律运用能力。并采用访谈等研究方法，通过对部分学生及教师访谈，探讨提高学生法律素养的对策。调查发现医学相关类专业学生普遍存在专业法律知识欠缺、法律运用能力不足、授课教师知识结构单一等问题。建议从探索建立专业案例集，实习期间增加法律素质培养课程，增强师资队伍建设等方面入手，提高医学相关类学生的法律素养。
【关键词】法律素养；医学相关类专业；学生
法律素养，是一个综合概念，是由法律知识、法律理论、法律心理、法律观念、法律信仰等要素整合构建而成。其中法律知识和理论是基础，法律运用能力是核心。医学相关类专业的学生一踏上工作岗位就必须面对由医院、自身、患者、患者家属、政府、医药提供商等主体组成的复杂的社会关系中。他们单个的法律素养汇集成了医疗机构整体的法律素养，其法律素养的高低直接影响着医疗质量、医患矛盾的解决。这就要求医学相关类专业学生在校期间不仅要培养符合要求的医学专业知识，而且还应该掌握和养成符合时代发展的人文素养，其中法律素养是不可或缺的一项重要的人文素质。为此笔者进行了调查研究。
一、调研对象与方法
（一）研究对象
本研究以上海市医学相关专业四所学校一至四年级共654名学生有及相关教师为对象。 （二）研究内容 从师生对现有教学、学生法律知识、法律意识和法律运用能力等几方面进行调查，主要内容有：对现有法律课程教学效果和教学方法的认识，学生对法律的认同感，法律知识的获取途径、法律意识、法律运用能力等。 （三）研究方法 本研究采用以司卷调查为主、访谈为辅的方式进行。共发放学生发放司卷750份，回收654份，回收率为87.2%，有效司卷654份，有效率100%；教师司卷20份，回收17份，回收率为85%，有效司卷17份，有效率100%o笔者通过与教师、学生访谈，更进一步了解医学生法律素养的现状。司卷资料建立数据库，采用SPSS11.5统计软件进行统计分析。
二、调研结果
（一）学生法律意识
学生对法律的作用是充满期待的，他们之中只有3.53%的人认为法律是社会政治结构中占优势的那些人的命令，90.98%的人认为法律是规范和规则。有92.97%的学生认为法律知识在今后临床工作中很...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
