实践教学法在民法课程教学中的运用
摘 要： 民法本就为实践性很强的课程，由于传统教学模式等一系列的问题，导致民法与活生生的社会生活割裂开来，让学生只知道理论忽视实践，无法好好的将所学的知识运用到实际生活中去。实践教学法在民法课程教学中的运用有利于提高学生的创新能力、培养学生的法律职业能力。
关键词： 实践教学法；民法；课程教学
民法理论源远流长，体系庞大，要把抽象的理论让学生们运用到生活中其实是十分艰难的，因此在民法的教育方式上一直存在多种问题。所谓实践教学法，泛指一切通过自主参与和体验来获得知识、发展能力、形成品德的教育活动和学习方式，其组织方式、举办地点、时间都能可随即而定。它的理念是全方位学习，目的是为学习提供应有的学习经历，培养学习的各项共通能力以及价值观和态度，促进学生多元化发展。它是一种研究性的教学和学习方式。
一、 当前民法课程教学中存在的问题
民法教学一般包括民法总论、物权法、债法等各部门法，由于其涵盖的内容复杂，高校民法课程教学方式通常存在以下几个问题：其一，民法的教学课时不足，这样会导致很多学生在对民法刚刚有点感觉了解时，课程就已经结束。有时候就算学生对其有兴趣可以看书询问老师，但是有时民法理论对于学生来说太深涩难懂。即使询问老师老师也未必有时间一下子能够说明该问题。其二，传统教学是以教师为中心、教条教学为主要教学方式，重理论轻实践。传统教学模式以老师讲解民法基本理论、基本知识为主，在某种程度来说，民法本应该是活生生的，然而教学模式的问题导致同学们对民法感受会是死气沉沉。民法课程的开设多半在低年级就开始，低年级的学生在民法课堂上多半觉得无聊、痛苦。无聊痛苦一半由于听不懂，一般由于老师上课的方式枯燥，一直在向学生输出理念但是学生们却无法接收或者是吸收不了。其三，教学内容有些落后。有些教学内容落后于最新的研究成果和教研成果的更新速度。由于民法涵盖内容复杂，课程教学的重点以及难点很难统一，且这些课程基本都由不同的老师教授，各老师对于民法教学的重点难点都应有不同的观念，学生有时候就会对民法课程的不能针对性、有方向性的把握。
二、 实践教学法在民法课程教学中的作用
（一） 有助于提高学生的自主学习能力
实践教学法一种学生自主参与和体验来获得知识、发展能力的分阶段性实践的教学方法。通过对真实案例的搜集材料、分析、体会民法方面的发展趋势，引...
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