浅谈小学英语课堂学、展、练的有效设计
摘 要：随着时代的发展，中国的教育也在不断的进步，小学英语的课堂教学设计也越来越丰富，在小学英语的教学中，学习，拓展与练习非常的重要，老师要结合实际的教学来对课堂进行有效的设计，提高学生对英语的学习兴趣，有效的促进学生对英语的学习效率。
关键词：小学英语；教学设计；学习；拓展；练习
前言
在如今小学的英语课程中，小学生由于年龄阶段较低，从而在课堂中精力不够集中，导致英语学习的效率不高，老师在小学英语的课堂设计中起着关键性作用，如何提高学生的学习效率，让学生更主动的学习，将学、展、练相结合，做出更有效的课堂设计，是本文要展开讨论的内容。
一.学、展、练教学设计的有效性
教学设计是老师为了达成所教学的目标从而对使用的研究教学系统、过程从而制定出相应的教学方法，小学英语是一门比较基础的外语基础语言学习学科，由于此学科的特殊性，在教学的设计上是老师的一大难题，对老师的要求也相对较高，英语老师需要在教学的设计上花足够的心思，才更够掌握好设计的一个有效性，需要将学生的学习积极性调动起来，英语是一门语言类学科，因此学会关注语言以外的一些东西也是很重要的，学习是基础，而拓展是实践，练习则是巩固，在学习的过程中，这三点的相互结合是非常重要的，教师通过教学的设计，将这三点完美的结合在一起，从而促进小学生在英语的学习过程中更够对英语产生兴趣，从而主动的去学习，教师通过有效的教学设计，将教学材料优化，让教学的目标能够最大化的得到实现[1]。
二.学、展、练教学设计的运用
（一）做好学习铺垫
教师在英语教学设计中，可以设计过渡形的学习形式，帮助学生在学习新的知识之前做好铺垫，在学生进行学习之前，可以先让学生提前做好预习的工作，老师在进行正式授课前，要培养学生有提前学习的好习惯，可以老师先录制好视频，对学生讲解课堂的大致内容及会接触到的一些知识点，然后让学生在课前先观看，视频的内容可以采用图片、音频等方式，让学生先做一个了解，这样能够让学生提前有一个学习的思路，并且能够充分的利用小学生的好奇心，在视频中提出问题，引起他们的求知欲，调动他们的学习兴趣，从而促进课堂的学习，并且在他们已经做好预习的情况下，能够更好的推动学习的进展，提高英语课堂的学习效率[2]。
在学习中，老师需要鼓励学生多互动，有疑问要及时的提出，避免老师的一味输出而导致学生不能很好的...
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