大学生创新教育存在的问题与对策
摘要：社会的进步与发展离不开创新，尤其是大学生的创新，对社会的发展与进步意义重大。本文在分析高职大学生创新教育存在问题的基础上，谈几点关于创新教育的看法，以期望能对大学生的创新能力培养起到借鉴与指导的作用。
关键词：高职大学生创新教育对策
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是时代和社会发展的强烈要求，但却是我们教育的薄弱点。从发展知识经济的角度看，我国高等教育未来发展所要解决的核心问题是大学生创新能力的培养问题。我国高等教育与世界发达国家高等教育水平的差距，也主要表现在对人才创新能力的培养上。因此，探讨高职大学生的创新教育问题是摆在高校教育工作者面前重要任务，是一件刻不容缓的大事，必须引起广大高校教育工作者的重视。
1 高校创新教育的现状
1.1 大学生创新能力的现状
①大学生具有创新意识，但缺少主动性。笔者在与大学生的交往中发现，大学生不是没有创新意识，而是有了创新意识之后不去主动的进行创新实践，从而导致大学生的创新意识夭折于萌芽之中。比如，通过与学生座谈发现，多数的大学生在学习过程中，会积极探索解决问题的各种方法与途径；有的大学生对老师的观点与见解表示异议，甚至有的大学生认为老师的观点是不正确的，但由于受老师权威的影响，大学生不愿意主动去阐明自己的观点。
②大学生具有创新的兴趣与爱好，但懒于实践。大学生对身边的事物表现出比较浓厚的兴趣与爱好，但懒于具体的实践，这是大学生创新现状的显著特征。通过调查发现大学生比较喜欢停留在思考的层面，就是说大学生对自己没见过的东西，想知道其中的奥秘，却不愿意付诸于实际行动。
③大学生思维敏捷，但缺少创新性思维方式。大学生思维敏捷，反应灵活，接受新的事物快，但这种思维与反应往往成单一的和直线式的，从而导致大学生思考问题片面，可以说大学生缺少创新性思维方式是营销与制约大学生创新的主要因素。
④有灵感，但缺少创新技能。许多大学生经过长期的脑力劳动，在大脑皮层留下一些暂时神经联系，在特定的因素的诱发和引领下，这些暂时的神经联系会接通，产生灵感。但由于学生缺少创新的技能，虽然产生了灵感，但这些灵感是短暂的、缺少横向联系，灵感最终是昙花一现。
1.2 高校创新教育存在的问题
①师资力量严重匮乏。自我国高校扩招以来，我国的高校师资一直处于短缺的状态。日常的教学工作中...
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