请跟上信息时代的步伐
一、教师信息时代的'新要求“
（一）有一定的信息技能。有一定信息技能，最基础的就是可以独立运用电脑及上网。教师必须了解掌握计算机的基础知识、WINDOWS操作、WORD文字处理、EXCEL电子表格、打印机及常用软件的安装和使用，并能运用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等。不同学科的教师还应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标、授课对象运用计算机。网上的资源很丰富，一线教师要学会利用网络这个大平台，互相交流共享信息资源。例如：在教育论坛上，将自己的教育教学成果发布在网上，这一点教师是可以做到的，以在互相交流过程中促进自身专业的发展。
（二）有一定的设计能力。把计算机直接带入课堂是远远不够的，还需要老师的精心设计，将多媒体技术贯穿于教学中，例如：音乐老师要把学生带到音乐的情景中，并不是带个计算机来上课就行了，而是需要课前大量的准备和设计，把教学内容、教学目标、教学方法结合起来，通过各种预设，最后在课堂上以最好的课件形式展示出来，学生得到最好的体验，引导学生进入情境、会话、交流和学习，让教学更加生动，学生学习的效果更好。这就要老师具备一定的设计能力。
（三）有一定的处理能力。当代社会正处在一个信息、知识大爆炸的时代，有瞬息万变、多如牛毛的信息，在大量的原始信息中，不可避免地存在一些虚假信息，只有认真筛选和判别，才能避免真假混杂。最初收集的信息是一种初始的、凌乱的、孤立的信息，只有对这些信息进行分类和排序，才能有效利用。这就要求教师对信息进行加工，例如：在音乐课中，要让学生欣赏一出歌剧，在百度中搜索，会出现上千条资源，教师就要对这些资源进行筛选，什么样的是符合学生审美的，什么样的是符合教学内容的，这就需要老师有一定的处理能力。
二、教师信息时代的'新变化“
（一）由教育资源的垄断者变为共享者。随着教育的不断发展变化，过去教师个人的教学资源不能及时与其他教师进行交流，其自身的教育资源一直是自己垄断的，就不会产生新的思想，而现在随着信息技术的发展，老师和学生的关系随之而变，学生会通过网络学到很多新知识，教师的权威被分散和削弱了一些。因此，老师要把自己的教育资源拿出来和其他老师分享，共同促进自身专业发展，同时成为信息资源的咨询者和提供者。
（二）由教学的'实践者“变为教学的研究者。从研究合作和反思提升的角度说，在信息技术环境中，教师要由传统教学的...
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