青岛非物质文化遗产舞蹈在幼儿教育中的传承与发展
摘 要：在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，保护好非物质文化遗产是一项重要的任务，青岛许多民族文化特色如舞蹈、民族音乐、民族艺术等都在新时代的浪潮中逐渐消失，如何能完整地保存下青岛这些非物质文化遗产，是每个人的责任。把非物质文化遗产中的传统舞蹈融入幼儿教育中，是一个行之有效的方法，这样，青岛非物质文化遗产得到了传承的同时，也让幼儿增长了见识，开阔了视野，有助于幼儿在未来社会中得到更好的发展。
关键词：传统舞蹈;民族特色;青岛;幼儿教育
中图分类号：G40-014 文献标识码：A文章编号：2095-624X（2019）36-0085-02
引 言
非物质文化遗产是一个民族在长久的历史发展中形成文化精髓，是民族文化发展的历史见证，同时也是人类文明的宝贵财富[1]。非物质文化遗产是人类在生产和生活中通过口传心授而世代流传下来的遗产，如舞蹈、技艺、美术、音乐、传说、知识等，是一个民族文化传承的'根“与'魂“，也是生命记忆和活态的文化基因，被世界文化组织称为'人类精神的家园“。青岛是一个具有悠久历史文化的城市，其独具特色的地理位置和悠久的历史，在长久的发展中形成了具有时代特色的传统文化。近年来，传统文化逐渐受到政府的重视和发扬，一些传统文化已经申请为非物质文化遗产，如传统舞蹈闫家山地秧歌、沟崖高跷、孙家下庄龙舞、宝山地秧歌、九狮图、胶州秧歌、莱西花棍、扛阁、莱西秧歌、烛竹马等。
幼儿是祖国未来发展的希望，是中华传统文化的传承者和发扬者，把传统文化舞蹈融入幼儿教学中，既能很好地传承非物质文化遗产，又能培养幼儿对传统文化的热爱之情。青岛非物质文化遗产中的传统舞蹈代表着青岛人民生活和发展的历史和民族文化特色，把非物质文化遗产中的传统舞蹈融入幼儿园教育教学中，能够激发幼儿对舞蹈学习的兴趣，也能让幼儿从小担负起传承传统文化的责任。
一、幼儿园舞蹈教学现状分析
在幼儿舞蹈教育的研究中，笔者采用了观察法观察和分析幼儿舞蹈的学习。青岛幼儿园舞蹈教学有三个特点。第一，很多家长让幼儿学跳芭蕾舞、街舞，这些舞蹈展现出西方文化的发展与内涵，从舞蹈的动作及表达的内容蕴含着浓郁的西方色彩。青岛传统舞蹈也具有很高的文化价值，代表着青岛的文化、历史和民族特色，但一些家长的认知存在偏见，不愿意让孩子学习青岛传统舞蹈。第二，幼儿园舞蹈教学内容几乎不涉及青岛传统的民俗舞蹈，许多舞蹈教师的专业是芭...
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