幼儿教育中的语言表达能力的培养方法探究
摘 要 语言表达能力是人类交流的必备技能，幼儿教育中的语言表达能力是学习生涯的开端，如何采用合理有效的教学方式进行幼儿语言表达能力的培养，决定着幼儿日后的交流沟通水平。本文将从幼儿的教育入手，对语言表达能力的教学提出一些建议，以推动幼儿教育事业的不断前进。
关键词 幼儿教育 语言表达能力 培养方法
中图分类号：G613.2 文献标识码：A
0前言
在日常的学习工作中，语言的表达是重要的组成部分，承担着人与人之间的交流沟通任务，是信息和情感传递的重要媒介。语言能力强能够提升学习和工作的效率，促进个人在社会中的发展，幼儿阶段作为成长阶段中学习能力飞速发展的时期，进行语言表达能力的学习能够促进个人的成长。如何教授幼儿利用语言准确地表达自己的情感和需求，并根据幼儿的学习情况对教学工作进行改进，成为幼教老师主要的教学目标。
1家校联手创造舒适正确的语言环境
想要学习一门语言，就要适应语言环境，帮助幼儿在潜移默化中收获语言知识。幼儿由于年龄的问题需要细致的照顾，因此生活的环境主要为家庭环境和学校环境，想要带领幼儿高效地学会语言，就要携手家长共同为孩子营造一个和谐规范的语言环境，具体来说：一学校和家庭中文明用语，学会谦让用词和礼貌用语，切忌措词不当和市井用词，以免不规范的语言对幼儿造成消极影响，要从小树立文明用词习惯;二坚持普通话沟通，尤其对幼儿的爷爷奶奶长辈而言，要少用语音、语调不规范的地方性语言，这并不是因为方言的存在不受欢迎，而是因为幼儿接受到的语言发音不规范会在后天的交流中产生障碍，难以进行纠正;三耐心对待幼儿的疑问，幼儿年纪较小，对事物都处于好奇心较强的状态，当幼儿对生活中的词句产生疑问时，要耐心讲解，不能敷衍了事，家长和教师可以进行类比的方法，将相似含义的词句进行整理，帮助幼儿掌握丰富的造词谴句技巧。
2有针对性地开展语言教学内容
幼儿园与家庭环境的区别在于，它承担着较为系统的教学任务，在家庭环境中，幼儿学习到是交流沟通的语言习惯，在措辞中带有较大的随意性和口语特点，在幼儿园中进行语言的教学则是更侧重于书面的理解和表达，通过幼儿园的教学，幼儿能够理解简单句，自主地进行简单故事的阅读。为达到这一目标，幼儿教师需要做的内容有：一选定合适的绘本进行辅助教学，与义务教育不同，幼儿教育采用的书籍是各个学校自行选购的，一本好书对幼儿的教育至关...
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