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长江文化融入幼儿教育的价值探讨

材料写作网时间: 2020-12-06 12:02:40 阅读:次

摘要：将长江文化融入幼儿教育，可以起到丰富课堂内容，促使幼儿有效传承传统文化的作用;可以让幼儿感受到本土文化的精髓，更好地投入到区域活动中;能激励幼儿更积极主动地参与到实践体验中，启迪创新思维。

关键词：长江文化;幼儿教育;价值;传承;本土文化

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）17-0068-01

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿教育要从地方入手，因地制宜，充分利用本土资源。因此，教师可将长江文化融入幼儿教育，以丰富教学内容。教师要引导幼儿关注乡土文化，产生对优秀文化的认同感，培养幼儿热爱家乡的情感，促进幼儿全面发展。本文对长江文化融入幼儿教育的价值进行探讨。

一、丰富课程内容，有效传承

将长江文化融入幼儿教育能起到丰富课程内容，促使幼兒有效传承传统文化的作用。教师在教学中可给幼儿提供与长江文化有关的材料，并组织幼儿参加和长江文明有关的工艺品制作活动，从而丰富课程内容，促使幼儿有效传承传统文化。

教师可设计一系列和长江文化有关的活动，并将这些活动整理成丰富多彩的系列课程，让幼儿感受到长江文化的博大精深。首先，可以让幼儿尝试展开趣味剪纸和绘画等美术活动，活动中可以将长江地区的景物融合在其中，让幼儿感受长江之美。其次，可以组织幼儿开展角色扮演活动，让幼儿扮演与长江有关的各种角色，体会长江所发挥的作用，培养学生热爱长江的思想感情。第三，开展制作活动。吴越文化在长江文化中占有十分重要的地位，在吴越文化中，丝绸文化是十分重要的，因此，可充分利用丝绸文化丰富课程内容。教师可以将丝绸材料融入到工艺美术品的制作中，给幼儿提供一些可爱的玩偶，并提供一些丝绸边角料，引导幼儿为玩偶制作美丽的衣服。在活动中，幼儿可以感受丝绸的质地，观察丝绸的纹路，感受丝绸的色彩，从而对丝绸有充分的了解。这些活动都紧密围绕长江文化展开，不仅能让课程内容变得更加丰富，还能让幼儿感受到传统文化的深厚底蕴。

在围绕长江文化展开主题活动的过程中，幼儿能感受到长江文化的博大精深，进而促使他们主动探究传统文化。这样就能起到传承传统文化的作用，这也是将长江文化融入到幼儿教育的价值之一。