浅谈基础护理教学中标准化病人的应用价值研究
[摘 要] 在人民生活水平不断提高的今天，护理专业人才的缺失使社会、人民对专业性护理人才的需求越来越大。为满足社会发展需求、提高临床护理满意度、给予患者更加人性化的护理，势必要提高基础护理教学质量。标准化病人（Standardized Patients，简称SP）是一种模拟病人的现代化教学方式，将其应用到基础护理教学中，可以给予学生创设情境的实践教学，提高护理专业学生护理技能的实践性。对基础护理教学中标准化病人的应用价值详细分析，旨在为实际基础护理教学中合理应用标准化病人提供有力参考。
[关 键 词] 基础护理教学;标准化病人（SP）;应用价值
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）05-0128-03
基础护理属于护理专业核心课程，是为护理专业学生提供基础知识、理论等内容的课程，着重于护理技能的培训及专业性素质能力的培养。基本的护理技能是对患者健康需求保障的重要内容，也是护理专业的核心基础[1]。因此，基础护理教学是培养临床护理专业人才的重要保障，其能够提高护理专业学生专业动手能力和临床实践能力。标准化病人是现代化护理教学模式改革的先进思路，将标准化病人应用到基础护理教学中，能够给予护理专业学生更多的实践操作机会，提高其临床护理技能水平和临床思维能力，为新时期优质护理工作奠定基础。文章对基础护理教学中标准化病人应用价值分析，为把标准化病人应用于基础护理教学中奠定坚实基础。
一、SP概述
SP又称为模拟病人，主要是通过规范性的培训之后，能够模拟病人实际临床问题的健康群体。SP能够帮助护理专业学生更好地将理论知识应用到实践中去，在基础护理教学中引入SP，教师可以及时发现学生实践中存在的问题[2]。SP能够以模拟、模仿的形式表现出真实病人情形，其自身具有反复使用、良好依从的特点。
SP一般由非医疗工作人员扮演，经专业培训后充当病人;一些具有丰富经验的教师也可作为SP，对学生临床实践中出现的详细问题指出并纠正;护理专业学生经专业考核后也可扮演SP;仿真人体模型也属于SP范畴。SP可以真实地模拟临床病人状态，按照规定的病例，表现出真实病例体征，便于护理专业学生问诊、检查、技能训练，锻炼学生的临床操作能力。此外，SP还会模拟真实临床中患者的愤怒、恐惧等情绪，以此锻炼学生对实际问题的应对能力。
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