“教师智库”：现代教师专业管理的制度创新
【摘 要】'教师智库“是苏州十中提出的教师专业发展与学校民主管理的新方法，体现了学校民主管理、专业管理的新要求，适应了新时代学校发展的新特点。它借鉴'智库“的运行机制与模式，充分发挥专业性与实践性，取得了初步成效。进一步完善'教师智库“需要充分理解'智库“的本质，结合学校运行的特点，实现学理性、专业性、实践性与咨询性的有机结合。
【关键词】学校智库;教师专业发展;管理创新
【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）86-0023-04
【作者简介】戚业国，华东师范大学（上海，200241）教育学部教授、博士生导师，教育领导研究中心主任。
一、学术、智库与决策
'智库“能否借用到中学的管理中？'智库“是一个现代词汇，用于描述专业的咨询活动，作为机构是指汇聚高级人才、能为政府机构、企业等提供咨询服务的组织或团体，具体体现为专门从事开发性研究的咨询研究机构，作为活动则是一种专业的咨询活动。'智库“的功能早在古代就存在，中国春秋战国时期十分流行的'养士“就具有现代智库的雏形，其后中国不同时代都有或者组织化或者个體性的'谋士“。
'智库“专门作为一个词语、作为独立的机构受到重视，则是现代管理发展的产物。现代管理逐渐走向专业化，分工越来越明晰，把研究、咨询、决策作为三个部分分设，决策咨询成为独立的部分。随着管理复杂程度的持续提高，决策咨询发挥的作用越来越大，发展为专门的行业，既有政府举办的智库，也有各种协会和组织建立的智库，还有独立的企业组织的智库、公益组织的智库;既有综合管理研究的智库，也有纯粹和科学技术咨询的智库，各种类型和职能的智库发挥着不同作用，其社会影响力逐渐扩大，作用也越来越突出。
智库主要是为决策服务的，提供了决策所需要的各种信息、备择方案及其评估，由决策者选择或参考，用于最终决策的形成（管理决策和技术决策）。智库的工作与学术也不相同，学术是求真的，更多基于事物本来特征;智库是求用的，基于决策需要进行判断各种可能，为选择提供参考，而决策是实际的管理活动。
智库研究介于学术研究和决策之间，是以学术为基础的，但更多是理论知识的运用，放到真实的运行环境里，运用相应的理论对于决策相关的信息进行分析与判断，提出各种可能性及其条件和影响，本身并不做出决策。智库研究一般用于相对比较复杂的综合决策，这样的决策对理论或信息的要...
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