联系日常生活和临床知识，增强生理学教学效果
摘 要： 生理学是医学的基础课程，理论性较强、内容比较抽象。生理学理论教学中多方面联系日常生活和临床知识，如在绪论教学中、每节课导言中联系日常生活和临床知识，可以提高学生的学习积极性；同时，在教学过程中将生理学知识与日常生活和临床知识相互渗透，既可加强基础理论知识的学习，同时又可培养学生运用生理知识分析问题和解决问题的能力，从而增强生理学理论教学效果。
关键词： 生理学教学 日常生活 临床知识
生理学是医学的一门重要的基础学科，是基础医学和临床医学的桥梁学科，是护士生重要的一门基础课程。学好生理学，对后续的《病理生理学》《药理学》等课程的学习起着至关重要的作用。但是，由于生理学课程的理论性较强、内容比较抽象等特点，易使学生感到枯燥乏味。同时，生理学课程开课时间较早，学生在学习时大多认识不到生理学知识的重要性，也给生理学教学带来了一定的困难。此时，适时将生活中的实例及临床医学知识插入生理学教学过程之中，调动学生的学习积极性，在生理学的教学中有着十分重要的作用。我们在生理学教学中进行了多方位与日常生活和临床知识相联系的实践探索，在实践中收到了较好的教学效果。以下介绍我们在教学中多方位联系日常生活和临床知识的做法和体会。
一、重视'开场白“，以精彩的绪论章节激发学生的学习兴趣
'良好的开端等于成功的一半“。上好绪论课，能使学生对《生理学》产生浓厚的兴趣，起到抛砖引玉的作用。因此，笔者把《生理学》绪论的教学作为一个重点对待。而一些教师对绪论认识不足，认为仅是开场白而已，无关紧要，因此出现不重视，草草而过的现象。笔者在绪论的教学过程中，除了讲清讲透绪论所要求的内容以外，还多查阅一些资料，特别尽可能地介绍一些有关生理学发展过程中许多令人敬仰的科学家（尤其是中国的生理学家）及其钻研精神，以及生理学每一新发现对医学的推动作用和生理学发展最新动态，等等，使学生对《生理学》有一个深刻的'第一印象“。另外，在讲授生理学的绪论课中，必须强调生理学与相关学科相互关系。如在绪论课中，就可以有目的地介绍《生理学》与临床医学密不可分的关系，强调临床医学主要是以《生理学》为基础的，通过说明基础”桥梁”临床的关系，阐明要想在临床上更好地护理病人，就要学好生理学，只有打好了这个基础，才有可能成为一名出色的护士。这样，多数学生对上《生理学》课就有了较为浓厚的兴趣，也就有了自觉...
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