大学英语面临的挑战与对策课程论视角
【摘要】随着全球化的经济一体化发展，国际间的交流日益密切，英语作为一种国际社会公认的通用交际语种，已经成为我国学校教育体系中的一个重要学科。大学英语无论是针对英语专业的学生还是非英语专业的学生，在教育方式和教学效果上在近些年呈现出一些不足和乏力的现象。按照传统英语教学的方法，有很大比例的大学毕业生无法使用英语进行工作和交流，大学英语的教学方式面临挑战。本文以大学英语面临的挑战为题，从学生需求、社会需求和学科需求着手开始分析，在这些现实需求下，研究大学英语课程教学在逐步转型中的相关对策。
【关键词】大学英语 挑战 对策 课程论 课堂教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0060-02
一、概况
英语作为一门必修课程，早已成为我国教育体系中一门重要的学科，每个学生从小学、初中、高中到大学，只要是重要的考试，一定会有英语。英语是一门国际通用的交际语言，在国际交流间有着非常重要的作用。传统的大学英语教学方式却培养出了大量的'哑巴英语使用者“，即能够'听“和'读“英语，却无法用英语进行正常的口语交流，有些非英语专业的学生甚至于在大学毕业的时候已经不会使用英语。面对社会不断的发展变化，对于大学英语的教学方式提出了很多意见，大学英语在教学中也面临太多的挑战。
二、大学英语面临着多种需求的转变
大学英语的传统教学方式在社会快速发展的今天，面临着太多来自需求转变造成的挑战，总体上分为三个部分：社会和人才市场的需求变化、学生自身发展需求变化、学科本身的发展需求变化。
1.社会发展和人才市场的需求变化
如今的中国社会，正在积极的与国际水平进行交流合作，更多有能力的企业希望能够更快的进入国际市场，在海外市场能够拥有一定的影响力。这要求这些企业拥有一定数量和一定水平的英语专业人才，在文书撰写、口语交际等方面的英语要求日益增高，但是众多高校却没有及时的培养和输送出这么多的高水平人才。以旅游业为例，中国新闻网2010年5月27日刊登的'人才缺乏制约了中国旅游业走出去“的文章，中国虽有五万家旅游企业，但由于缺乏懂外语的高级旅游管理人才，目前只有15家踏出了国门[1]。
2.学生自身发展需求变化
面对社会需求和人才市场需求的转变，很多大学生对于英语教学的需求也在转变，希望英语教学的方式能够多样化和便捷化，希望英语教...
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