对高校创新人才培养与课程考试改革的思考
摘要:考试作为高校评价教学和反映学生学习效果的重要手段,必须使之有利于创新人才的培养。从我国高校现行课程考试理念、考试内容、考试形式诸方面来看,仍然存在着考试形式固定、僵化、教条,考试内容陈腐,考试方法单一,试题质量不高的弊端。严重影响了高校人才培养的目标,应予坚决改革。要树立科学的考试观念,以期充分发挥考试在培养创新人才中的作用。
关键词:创新人才;考试改革;考试方法;考试内容
一、考试改革与创新人才培养
考试作为人类的一个社会活动,在我国有着悠久的历史。1300多年前的中国科举考试,被世界公认为考试的始祖。长期以来倚重考试方式来甄别、选拔人才已成了广大民众愿意接受的、被认为是相对公平的手段。由此,考试在社会各界中的地位显得越来越重要。随着时代的发展和社会的进步,考试的形式也在不断地发生着变化,包括了考试种类、考试制度、考试方法以及人民对考试功能和考试作用的认识等。考试作为一种工具、方法和手段,是高等学校教学工作的重要环节,在高校创新人才培养中有着重要的作用。大家知道,现行的考试种类繁多,考试的形式多样,有招生考试(高考、成人高考、研究生考试)、高教自学考试、国家公务员录用考试、资格考试与水平考试等。不同种类、不同形式的考试,其目的与作用是有明显区别的。比如,高考是为选拔而进行的,就必须严格按照招生计划,从高分到低分进行选拔。这种考试的目的是为高等学校选拔优秀学生。而有的考试是为了考察考生是否达到了规定的标准,这叫做水平考试,比如自学考试、职业证书考试、资格证书考试等就属于这一类,其考试的目的是为了鉴别考生是否达到了要求的标准。与选拔考试、水平考试不同,高等学校所进行的各种考试应该属于学业考试,学业考试要有利于引导学生主动、创造性地学习。考试应该是检测和提高学生创新思维和创新能力的重要环节,是评价和改进教学手段,使之有利于培养创新人才的基本途径。
培养创新人才已成为新一轮高校改革的重要内容之一。高等院校适应创新人才培养的考试改革也势在必行。笔者认为,高校考试改革所要考虑的重点问题是如何有利于创新人才的培养。当今社会,在科技进步、文化变革、经济全球化以及中国加入WTO的宏观背景下,社会对高等学校人才培养的规格和素质结构需求有了新的变化,社会对人才素质高低的衡量标准,主要体现在运用知识创造性地解决问题的能力和发现新知识的能力,创新型人才深受社会青睐。心理学研究表明:创造力并非一种单一的能力,...
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