埃塞俄比亚早期教育：进步和展望
摘要 通过对埃塞俄比亚（以下简称埃塞）的关注，引发了一系列社会现象：饥饿的孩子，贫困的生活，拥挤的学校等。近来的调研无不启示我们，改变这种困境的最好方法就是供给他们所缺少的资源，使他们获得切实的利益””孩子的早期教育。在对埃塞早期教育的研究中，我们可以看到近年来埃塞的进步和这个国家快速发展的方方面面。
关键词 早期教育 教师培训 初等教育
中图分类号：G53/57 文献标识码：A
1 埃塞俄比亚早期学校教育的历史渊源
传统制度和西方制度影响着埃塞俄比亚教育的发展。传统制度最初源于埃塞的正统宗教，并且被认为是世界最古老的教育制度之一。数百年来，传统教堂、修道院是学前到大学水平的正式受教育的唯一中心。孟尼利克二世（1889-1913）意识到现代埃塞需要大大改进教育。1908年建立了第一所公立学校””孟尼利克二世初级中级学校。八年前，第一所幼儿园在东部达尔达瓦小镇上建起。这座幼儿园是专门为帮助埃塞修建第一条铁路的法国顾问而建。和同一时期其他国家的幼儿园发展相比，这种项目援建的进程是十分缓慢的。例如，1908年到1974年间，埃塞俄比亚全国只有77所幼儿园，而且只能为35万4到6岁儿童中的7573人提供受教育机会。除此之外，这些学校也限制在城市地区并由传教士、私人组织和社会事物发展署控制。
随着1974年社会主义的改革，学前教育也得到大力发展。较多女性参与经济活动，导致照顾孩童的教师员工的需求明显加大。这就形成了早期监护教育的日常托儿中心。为了满足对老师的需求，1986年在首都开办了学前教育培训中心，教育部也引入了专门负责幼儿早期教育的部门，主要包括课程发展、监督和教师教育。
2 当今埃塞俄比亚的早期教育
1994年，埃塞俄比亚制定了新的'教育和培训政策“。从幼儿园向中级教育形式多样化的转变。通过这项政策，初级孩童的教育比学前儿童教育受到政府更多重视。
2.1 学前教育
教育部积极鼓励私人机构和个人对学前教育的资助。通过非政府组织、代表团、私人、宗教机构和其他组织的支持，大量的育幼院在城市地区重新出现。然而事实是，只有一少部分的家长能支付起学费。
在此项目中，存在着儿童入学率低、合格教师资源短缺等问题。教育部最新规定，学前教育的老师必须是高等学校毕业，且接受额外三个月的特殊学前教师培训。1986年，埃塞首都亚的斯亚贝巴建立了第一所学前教师培训机构。培训者参加了基础课程，尤其...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
