论高校人力资源管理与教学有效
摘要：高校的人力资源管理在于教师职业匹配。而教师的职业匹配与教学有效性体现在让学生学习有兴趣、能思考、有收获、能联系。面对高校扩招造成了高校教师人力资源管理的不合理不完善，高校教学质量不尽如人意，因而引起教学改革中存在低效无效的教学改革行为，很多教师没有按照教学改革规律、学生心理特征、社会需求来备课、讲课。他们对教师职业缺乏深刻认识。我们应该反思，应当务实，正确认识和评价高校人力资源管理的有效性，务实性，从而提高教学质量。
关键词：高校 人力资源管理 职业匹配 教学有效
一、高校人力资源管理与教学有效的现状分析
近年来我国高校事业突飞猛进发展。高校的教师是高校人力资源的主体，是高校发展的核心资源，也是各高校之间竞争的焦点，培育一支优秀的高校教师队伍，对于高校核心竞争力的增强与保持至关重要。加大教师队伍建设力度，建立起科学、完善与合理的人才引进、培养、稳定和使用制度，构建起竞争有效的人力资源管理机制，可以不断地提高教师队伍的整体素质，从而不断提高学校的核心竞争力。
但质量与效益的矛盾却很突出。没有质量和效益的教育是没有存在价值的。教育质量的好坏和效益的高低，不仅关系到教育自身改革的成功与否，还是一个关系到经济和社会发展的全面性和战略性的问题。提高教育质量和效益，不仅是教育生存和发展的需要，也是人才培养和社会发展的需要。高校扩招和社会需求的变化造成了高校教师教学改革的不合理不完善，高校人力资源管理质量不尽如人意。
1.职业不匹配造成无效的教学改革行为比较普遍
近年来，由于社会转型造成的巨大冲击，人们承受了前所未有的心理压力，故而职业不匹配相伴而生，并逐渐得到广泛关注，尤其是在教育行业中。高校教师的倦怠程度仅低于公务员和物流从业人员居第三位。随着高等教育的发展及高校体制的改革，教师面临着日益严重的心理压力，其情绪处于易于疲劳状态、工作热情丧失，以消极、否定或麻木不仁的态度对待同事和学生，与同事和师生之间关系恶化，部分教师产生了强烈的离职倾向。如果听任这种倦怠现象恶化而置之不理，将会给高等教育带来极大的损失，故而有必要深入研究高校教师的职业不匹配现象。
教学改革'有效“指能实现预期的培养目的，使学生有收获。尽管绝大多数教师都在兢兢业业地努力工作，高校人力资源管理质量一贯低劣的教师为数极少。但许多教师，有时也会出现教学改革低效和无效的...
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