基于数字化教学改革的贵州少数民族图案挖掘及其整理
摘要：图案尊重自然的法则和生活逻辑，更尊重心理学尺度的美。它追求富于意境风格化的美。有时是粗犷、浑厚;有时又那样稚拙、灵巧;有时那样繁缛，有时那样单纯;有时那样自由随意，有时又那样周密严谨。本文就是从贵州少数民族图案挖掘及其整理入手，将其应用到产品设计教学中去，结合了民间故事，阐明了民族图案在其的意义，由此，发掘旅游商品设计数字化教学的应用实际研究，
关键词：数字化;教学改革;贵州少数民族;挖掘;整理
一、核心概念界定
（一）民族图案的相关概念
所谓民族图案中的骨骼是指其图案在漫长的历史发展过程中，所形成的具有民族特色、反应民族发展历史、带有浓厚的文化遗迹以及所蕴含的风俗民情等所保留的发展至今的图案构成形式。从一定意义上来讲，研究图案构成的骨骼形式，其实质就是研究图案的形式构成。
所谓的民族图案中的回文是指：在进行图案创作的过程中，所使用相同的物质媒介材料，或者是不同的物质媒介材料，相互交叉使用所呈现出的回环状态，我们称之为回文，或者回环。它包括两种形式：一种是直线式。
所谓的民族图案中的反复是指：在图案创作的过程中，所使用的设计元素的重复排列或者间隔的有规律或者无规律的排列。
所谓的民族图案中的排比是指：构成图案主体的形式相似，内部有细微的差别，结构相同，意义相关的图案形式，我们称之为民族图案中的排比。根据民族图案中的结构构成形式，又可分为：元素内部的排比，元素与元素之间的排比、图案中各个部分之间的排比。
（二）旅游商品学和旅游商品设计教学的概念
旅游商品学是研究旅游商品使用价值和影响其价值的相关因素及其旅游商品开发、组合和文化建设的客观规律的学科。其研究的客体是旅游商品，旅游商品领域所特有的某一种矛盾，是旅游商品的使用价值。通过对其价值的研究，可以揭示其形成的使用价值、发展规律，旅商品的质量等。
旅游商品设计教学是指旅游商品专业在高等院校所开办的专业，其目的是如何培养旅游商品设计的相关技术人才的问题。
（三）数字化的相关概念
美国教育部在年《教育技术白皮书》中，对'E-Learning“概念提到了以下一系列观点：1.E-Learning是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人和人之间的交互作用。这些新的沟通机制是计算机网络、多媒体、专业网站内容、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。2.E-Learning提供了学习的随时随地性...
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