幼儿教育中自信心的培养
摘要：自信心是一个人走向成功的重要基石，对人才在人生道路上产生着重要的影响。自信心是从小建立起的。在幼儿教育阶段，面对敏感、脆弱的孩子们，教师和家长一句不经意的打击就将成为他们自卑心形成的导火索，成为他们建立自信的绊脚石。因此在幼儿教育过程中，教师必须以尊重、鼓励为前提，多挖掘幼儿的长处，少一些批评和指责，采取科学的手段培养幼儿的自信心，为他们以后的发展打下扎实的基础。本文就将从四个不同方面对于培养幼儿的自信心提出建议，为业内的幼儿教师们提供参考。
关键词：幼儿;学前教育;自信心培养
引言：
俗话说'三岁看老“，幼儿教育阶段的在孩子们心中留下的烙印，养成的习惯，都将长久的伴随并影响他们。自信心的建立也是一样。教师如能在学前教育阶段培养孩子们充足的自信心，将对孩子们以后的学习乃至步入社会后的发展都产生深远的影响。反之，如幼儿从小形成了较强的自卑心，那么对他们发展所产生的负面影响也是不言而喻的。可见，在幼儿教育中培养幼儿的自信心是十分必要的。
一、鼓励、肯定式教育
心理学研究明确指出：人在激励条件下，将会不自觉地将自身的潜力发挥为平常的2～3倍。可见，每个孩子都有无限的潜能，需要的只是教师的挖掘和培养[1]。小孩子都希望得到大人的肯定，教师在他们的心目中是权威一般的存在，如能够获得教师的认可，相信他们定会充满前进的动力，潜意识中认定的困难也将不再是难题了。因此在平时的教学中，教师要多对孩子们的表现表示肯定、鼓励，发现他们每一个微小的进步，决不可在他们的成长之路上过多的打击。当然，也不能一味的进行'无厘头“式的表扬，让孩子们产生骄傲的心理，表扬的语言也要精心的组织。如在幼儿集体活动中，做游戏、打球等，教师要善于抓住幼儿微小优点，运用积极式的语言来评价幼儿，告诉幼儿'你会做得更好“'你真是个运动小能手“。通过这样的肯定，幼儿参与活动的热情将会被大大激发，从而更加努力，取得更大的进步。
二、游戏挫折教育
幼儿是一个十分脆弱的群体，他们的心理承受能力不足，加之在家庭中的成长一帆风顺，家长总是为他们安排好一切，这导致他们的抗挫能力不足，在学习和活动中遇到小小的挫折和阻碍就会放弃甚至一蹶不振。要知道，无论是在以后的学习还是未来的社会发展中，他们所要面临的挫折是无穷尽的，教师在幼儿教育过程中要增强他们对抗挫折...
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