幼儿教育中幼儿自信心的培养方案分析
摘 要：幼儿阶段是人格培养的关键时期，在该阶段形成的人格特征将对幼儿未来的人生发展起到决定性的作用，为此从幼儿阶段起，教师就要关注幼儿的心理健康，确保幼儿的身心健康发展。自信心是人格的重要组成部分，缺乏自信的人格会导致各类心理问题，直接影响到个体的未来发展，幼儿教师在日常的教学活动中，要创造更多的机遇，让幼儿的聪明才智得到锻炼，在日积月累的成功经验中提升自信心，本文就幼儿教育中幼儿自信心的培养方案进行研究和分析。
关键词：幼儿教育;幼儿自信心;培养方案
自信，是成功人士必备的基本素养，当我们充满自信，就会在困难面前毫不动摇，坚定意志，依靠自己的努力摆脱困难，由此可见，自信是通往成功之门的金钥匙。人的自信并不是在朝夕间就可以形成，它需要一个厚积薄发的过程，需要不断的积累成功的经验，在成功中肯定自己，不断的提升自我效能感，最终实现质的飞跃。从幼儿阶段，教师就要注重培养幼儿的自信心，幼儿教师通过营造良好的学校氛围，给幼儿创造出萌发自信心的基本条件，让幼儿在日常的生活中体验到成就感。
1 幼儿教育中幼儿自信心培养的重要意义
自信心是激发幼儿潜能和自制力的重要源泉，在幼儿成长中起着非常重要的影响作用，一个自信的孩子面对挑战时，更乐于正面迎接挑战，并通过努力战胜困难。而自卑的孩子则会对自身的能力进行错误判断，认为自己无法做到，因而放弃。这种放弃可能会伴随孩子一生，导致难以触碰到成功。[1]缺乏自信会让幼儿处处碰壁，他们不敢与其他孩子一起玩游戏，担心自己在游戏时出现错误被其他幼儿耻笑;他们不敢在幼儿园大声说话，担心自己过高的说话声音遭到其他幼儿的指责;他们甚至想上厕所都不敢向老师报告，经常出现尿裤子的现象，这些幼儿内心世界中存在的各种'担心“其实都是'子虚乌有“，与其他幼儿一起玩耍，即便自己出錯也不会引起其他幼儿的耻笑;高声说话可以短暂的引起其他幼儿的注意力，但不会出现其他幼儿的职责现象;遇到问题请教老师也不会得到拒绝，老师可以帮助幼儿解决一切需要解决的问题，幼儿内心世界中所谓的'担心“就是缺乏自信的表现情况，因此教师要帮助幼儿摆脱'担心“束缚，肯定自我，建立自信心。当幼儿建立自信心之后，就会发现周围的世界充满正能量，每一天都充满希望，他们会保持乐观、阳光的心态面对生活。
2 幼儿教育中幼儿自信心的培养方案分析
2.1 及时的鼓励与肯定孩子
自信的前...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
