《港航物流管理》课程教学改革的思考与探索
摘要:为适应报关与国际货运专业人才培养、服务地方经济的需要,通过对货代物流从业人员工作需求的知识结构与能力分析,文章从教学内容、教学方法等方面对港航物流管理课程进行了有益的探索和思考,并制定出重在培养学生能力的考核方案,期望能对完善学生的知识体系和提高教学质量起到实际指导作用。
关键词:港航物流;课程;改革;高职院校
港口成为国内外企业利用国内、国际两种资源的重要场所,占领国际、国内两个市场的重要手段,港口业已成为现代物流产业的重要组成部分,成为我国现代物流体系的重要环节。嘉兴东临海,内地河网密布,利用这些先天条件服务本地经济具有重要意义。因此嘉兴职业技术学院的报关与国际货运专业开设专业必修课了《港航物流管理》这门课。该课程具有很强的专业性和实践性,学生学习难度较大,鉴于报关与国际货运专业与正式港航专业的不同,在此本人对报关与货运专业《港航物流管理》课程的教学改革提出一些的个人见解。
1优化港航物流管理课程的内容,突显职业教育特色
1.1课程内容的侧重点
与港航专业不同,报关与国际货运专业的学生毕业后从事的主要是报关、货代方面的工作,航运企业较少。因此,本课程的知识点侧重于从货代企业角度出发,以学生毕业后进入货代企业后能快速进入工作状态、培养合格的货代从业人员为主要目的,重点讲解货代工作会涉及的港航方面的外贸物流知识,如外贸货物的运输、仓储、包装、加工、配送等。
1.2课程内容教学顺序的安排
从以往的教学经验看,学生极容易产生'不识庐山真面目,只缘身在此山中“的问题,课程各个知识点都能掌握,但就是无法将整个知识按照业务流程进行顺序梳理,导致技能综合应用能力大打折扣。
本课程拟采用任务驱动模式进行教学内容前后顺序的安排。课程的所有内容通过一个具体产品(如嘉兴的服装产品)的进出口运输任务贯穿,结合产品特性,按外贸货物的国际物流流程(出口:包装”国内运输”仓储、加工”报关”装船”国外运输”配送,进口:装箱”国外运输”仓储”报关”提货”加工、配送)前后顺序进行安排。
1.3地方特色内容的添加
高职高专院校的办学宗旨是服务于地方经济。结合地方特色授课、让学生了解地方经济是为地方经济发展服务的一个方法。嘉兴内河航运条件非常良好,今后开展海河联运、将嘉兴港区的产品通过内河进行集散是个可行的发展方向,因此可增加嘉兴内河航运内容,让学生了解嘉兴航运。又由于本院的学生来自浙江各...
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