艺术教育学的视角下的二胡教学
【摘要】所谓艺术教育学是一门研究艺术教育现象的学科，以艺术为媒介进行教育，强调落实为艺术教育。而二胡教学发展至今，在全国范围内已经有了相当的规模，无论是普通的二胡兴趣班，还是高等院校的二胡专业，都足以证明，二胡作为一种民族乐器具有着独特的魅力。
【关键词】艺术教育；二胡教学；乐趣
艺术教育学一门研究艺术教育现象的学科。二胡作为我国传统的乐器，音色优美、寓意饱满，在国内外广受欢迎，在音乐上的地位举足轻重。在此，以艺术教育的视角看二胡教育，从研究的方法、教学的方法、艺术类教师所应具备的素质与能力和教师在教学中的主导作用几个方面，将二胡教学的一般规律进行整理和归纳。
一、站在艺术教育学的角度上坎二胡教育研究方法
（一）艺术学
在二胡教学中二胡演奏教育和技法教育是主要的构成因素。二胡教育最终要达到的，是效果完美的音乐教学。所以，对学生的二胡教育应该从艺术学的角度出发，以感染、同化为主的教学方式来进行知识和技法的传授，不是传统的'填鸭式“灌输知识。教师充分融入情感，才会使学生的心理特征得以体现，才能逐步达到二胡教育最终的目标。
（二）心理学
学生是一个个完整的个体，教师要尊重学生个体上的差异，建立新型的师生关系，亦师亦友，让二胡教学课堂充满韵味，保证课堂上平等民主的气氛，让学生可以在自由的环境中更好的参与到教学中来，并且积极为学生提供展现自我的空间，引导学生积极参与教学。这样就可以在相同的音乐形式中发现学生不同的心理反应，同时也可以理解，相同的音乐为何会使学生有不同的感受。
（三）社会学
知识对每个人来说都是可持续和可发展的，只有保证持续不断的更新，才能使自身的知识结构趋于完善。对于教师来说，知识体系的持续构建具有重要意义的。教师在自己的教学过程中，专业教学技能和专业知识都需要持续不断的进行更新和进步。新课程标准中也要求教师持续学习和终身学习。只有教师持续不断的充实自己，才能够培养出与时俱进的社会适应型人才。二胡教学，当然也是秉承这一教学任务要求，以社会的需求为导向，不断塑造、提高学生的综合素质。
二、从艺术教育学角度看二胡教学方法
（一）观察法
在二胡教学活动过程中，教师要不断审视自己的教学方法，有针对性的了解教学内容中的重点和难点，学习的目的性要了然于心。教师在课堂上首先要对学生讲明的就是...
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