浅谈如何提高机能实验学教学质量
【摘 要】机能实验学是将生理学、药理学、病理生理学实验内容优化整合而成全新的、独立的一门实践性学科。作为基础医学实践教学的重要组成部分，机能实验学对医学生的培养具有非常重要的意义。加强教师队伍建设，提升实验技术人员业务能力，加强学生思维模式培养和实验操作能力训练等是提高机能实验学教学质量的重要方面。
【关键词】机能实验学；实验教学；教学质量
机能实验学是伴随科技的发展和医学教育改革的不断深化，将传统生理学，病理生理学和药理学三个学科的知识互相交叉整合而成的一门新的实践性学科，是医学实践教学的重要组成部分。机能实验学的开设对培养医学生的操作能力，科研思维能力和创新能力具有重要意义。本文在我校基础医学教学不断改革和发展的基础上，结合笔者机能实验学带教情况，探讨如何提高机能实验学教学质量。
1 加强教师队伍建设
1.1 注重教师知识结构的提升
机能实验学打破了传统的生理学，病理生理学，药理学三门学科独立的实验教学体系，将其优化更新成为一门新课程。作为机能实验学带教教师，只掌握其中一门学科的知识远远不能适应教学改革的需要，因此要求每位教师能够掌握好三门课的知识，并且将三门学科的基本理论和实验原理相结合，将人或动物机能活动的正常规律（生理学特征）及其在疾病状态（病理生理学的改变）或药物干预下的变化规律（药物治疗），呈现给学生一个相对完整的知识体系[1]。
提高机能实验学教学质量，首先应注重提升教师知识结构：安排教师参加生理学，病理生理学，药理学三门课程理论课听课，尤其是年轻教师，由于教学经验不足，很难把握好三门课程的融合，所以首先要熟悉理论知识结构；严格教案书写和讲稿修订。教案是教师为顺利而高效地开展教学活动，根据教材和教学大纲要求以及学生实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排的一种实用性教学文书[2]。教案可以促进教师自身理论知识与实践结合，是教师实施、诊断、改进教学设计的工具，认真书写教案能不断提高教师教学设计水平，促进教师专业发展，有效教学[3]。医学院校中，承担基础课程教师的教学任务非常重，加之科研压力大，有些教师忽略了实验课程教案书写和讲稿修订。每一份教案都如出一辙，用过了好几届学生，不同专业背景的学生也是同一份教案，这种情况不乏存在。由于不同专业的学生前期专业知识背景与实验技能训练都不一样，所以不...
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