浅谈高职法律基础课如何运用案例进行教学
摘要：高职法律基础课运用案例进行教学，要做到科学合理，要精心编选案例。运用案例的主要方式有两种，一是举例法，二是案例教学法。在教学中恰当运用案例，有助于教师阐明问题，突破讲课的重点、难点、疑点，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
关键词：高职；法律；案例；教学
法律基础课教学与法制实践应紧密联系在一起。案例既是法律教学的重要手段，也是法律教学的重要内容，缺乏案例的法律教学是不完整的，不充实的。恰当运用案例，有助于教师阐明问题，突破讲课的重点、难点、疑点，能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，帮助学生系统学习掌握基本理论、基本知识、基本概念，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。法律基础课是高职学生的一门思想品德教育课，通过理论与实际紧密联系，培养提高学生的社会主义法律意识，因此，在教学过程中离不开运用案例。
1.运用案例的主要方式
法律基础课教学中运用案例主要有两种方式：一种是举例法，在课堂教学中列举案例分析、说明某个方面的法律问题。另一种是案例教学法，案例教学法是在教师指导下，根据教学目标，采用案例来组织学生学习基本理论、研究具体问题、锻炼思维能力。案例教学法一般经过案例的选题、搜集、编写、布置、讨论、评价等环节，其中心环节是由学生围绕讨论案例展开学习和研究，侧重于组织学生自我学习、锻炼能力，学生的独立活动占有很大比重，教师主要是起组织指导作用；所运用的案例在教学中占据中心地位，运用知识、培养能力、进行品德教育等教学任务都是借助案例来展开的。法律基础课采用案例教学法，一般由教师向学生提供编选好的案例，组织指导学生学习法理，讨论分析，教师评价总结，或提供编选好的案例让学生分析，以测验学习效果。
应该认识到，采用举例法和案例教学法都是实现法律基础课教学目的的重要手段。法律基础课要讲得清楚、学得明白，授课过程中少不了举例。法律基础课教学要坚持理论联系实际的原则，改变过去'满堂灌“的教学方法，要发挥学生的主体作用，增强教学的实效性，恰当采用案例教学法是法律基础课教学改革的必然选择。
同时也应该看到，无论举例法还是案例教学法，通常只是为法律基础课教学目的服务的辅助手段，在教学过程中一般处于从属、次要的地位。举例虽然能使学生获得知识，发展智力，提高分析问题和解决法律问题的能力，但如此运用案例的直接...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
