音乐创造教学在小学教学中的运用
摘要：音乐创造教学是学生积累音乐创造经验和挖掘创造思维能力的方式和过程，是发挥小学生想象力和思维潜能重要的学习领域。音乐教学各个领域都有发挥学生创造性的机会，因此，音乐创造教学在欣赏教学、唱歌教学、器乐教学等实际教学形式实践运用中具有现实性。
关键词：音乐创造教学 音乐教学 教学形式
音乐创造教学无论是在新课标中还是课程教学理念中都得到了重视。过去，在我国小学音乐教育中，由于对音乐创造教学缺乏应有的关注，使之成为我国基础音乐教育的一个薄弱环节之一。本文仅从音乐创造教学在实际教学中的运用这个角度出发，对其在音乐教育中的必要性及其实践进行探讨。
一、音乐创造教学在音乐教学中实施的必要性
音乐创造教学是为了使学生在参与教学活动中变得更富有想象力、创造力。因此，在小学实际教学中进行音乐创造教学，并且在其他课型中融合音乐创造教学，对培养具有实践能力和创新精神的新型人才具有重要的意义。
（一）音乐创造教学
音乐创造教学是一种动态活动，它是由教师、学生和教材等诸多因素构成的，与教学目标是一致的，是为了促进学生的全面发展。音乐创造教学与其他教学方式不同，它主要是强调创造性潜能的开发和创造性人格的发展。新《课标》明确指出：'创造是发挥学生思维潜能和想象力的音乐学习领域，是学生进行音乐创造实践和发掘创造思维能力的过程和手段，对培养创新人才有着十分重要的意义。“①
音乐是充满创造性的艺术，这也决定了音乐教学时时充满音乐的创造性，学生有更多的参与实践的机会，在音乐教学中通过师生共唱、跳、奏、演等活动可以让学生们在乐中学，学中乐。我国教育学家陈鹤琴说过：'孩子们生来就是好动的，他们以游戏为生命，所以要引导他们多思考、多运动、多游戏。“②
（二）实施音乐创造教学的意义
在小学音乐教育中实施音乐创造教学，不论是对老师还是对学生来说都具有非凡的意义，新课程标准明确提出：'实施音乐创造教学，培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。“
1.有利于教师个人教学技能的展现
很多音乐教师其实是很有意愿上好音乐课的，因为他们认为音乐创造教学设计，可以使音乐教学更具有新颖性和创新性，并且更能够体现教师的个性和想法。因为在平时的教学中，音乐教师还要面对各种讲课大赛和教师教学技能大赛等活动，所以在平时的教学过程中，实施音乐创造教学，这不仅可以让学生更...
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