激发国防生学员学习动力的思考
摘 要： 学员学习动力是影响学员学习成绩的主要因素，可以说直接决定学员学习成绩和人才培养的质量。本文分析了国防生学员对军校学习存在的错误认识，提出了激发国防生学员学习动力的方法。
关键词： 国防生 任职培训 学习动力
学习不仅仅是学生时代的代名词，更是一种'活到老、学到老“的精神追求。这对于国防生学员，部队未来一线带兵人显得尤为重要。但是目前，由于学习目标的缺失和军校教育实际情况等一系列因素，导致部分国防生学员在军校任职培训期间学习动力不足，停留在'要我学“，无法实现'我要学“的转变。如何激发国防生学员学习动力，调动学员学习的积极性、主动性、创造性，有以下认识和思考。
一、国防生学员对军校学习几种倾向性错误认识
1.'部队院校教学水平不如地方高校，学不到什么东西。“””不愿学
国防生学员大多毕业于地方重点高校，他们自觉不自觉地认为地方高校师资力量雄厚、教学设施完备、教学理念先进，在教书育人、文化底蕴方面，军校是难以比拟的。到军队院校参加任职培训时，容易套用学历教育评价标准眼光看待所在的军校，认为一些军校院士都没有，国内知名学者没几个，教学水平肯定不如自己毕业的地方高校。这些学员从开始就戴着有色眼镜认识军队院校，从内心不认可所在军校的学习条件和学习环境，感到在军校学不到什么东西，在思想上就不愿意学，因而得过且过，'当一天和尚撞一天钟“，身入而心不入，学习动力全无。
2.'学的知识到部队又用不着，还不如多提高自己的其他能力。“””不想学
一些学员认为军校开设的政治、管理课多，学习作用不大；由于客观原因，一些军校配备的装备、教学设备型号相对老旧，不少学员认为在院校这些装备、教学设备上学的东西回部队后用不上，学得没有意义。在这种思想的驱使下，一些国防生学员在学习上放慢脚步，或不以为然，或有选择性地学习课程，转而热衷于其他课外活动，认为与其浪费时间学一些到部队用不着的知识，不如提高自己其他方面的能力。这部分学员找不到自己的学习定位，学习动机、目的不明确，就谈不上什么学习动力。
3.'大学都毕业了还要学，没劲！学得差不多就行了。“””不深学
一些国防生学员感到从小学到大学学了十几年，好不容易大学毕业了，又要到军队院校学习，真是没劲。一些学员在地方高校时学习积极性就不是很高，混毕业，到军校后继续残留混的念头。这些学员到军校后迫于教学...
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