中职教育宣传策略调查分析
摘 要 对303名家长的调查表明，不同了解渠道对家长判别中职教育具有影响。教师为主渠道，但其积极作用尚未显现；媒体渠道使得家长的评价相对更高，但亲朋好友和街坊邻居对负面评价的影响更大；以前没有听说过中职教育的家长负面评价更多；家长评价也存在性别差异。建议各级各类教育对学生开展体验式的职业教育宣传，针对家长性别采取有针对性的宣传策略，扩大宣传的受众对象，因地制宜发挥各渠道的宣传价值；调整教师的宣讲内容，加大力量宣传企业对中职人才培养的质量和价值。
关键词 家长；中职教育；了解渠道；宣传策略
中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）19-0028-07
一、研究背景和意义
中等职业教育为培养学生一技之长，提高生存能力，推动我国经济社会发展做出了重要贡献，但是长期以来一直面临招生难的困境。有学者从招生宣传的视角研究招生难的问题，认为当前存在的招生宣传问题是：班主任老师是宣传的主渠道[1]，但他们和其他中间人一样，存在虚假宣传和利益驱动的择校宣传现象[2][3]；地方保护主义导致的封锁宣传信息，使得办学质量高的学校难以通达到每个学生和家庭[4]；在宣传对象上，以城市学生为主，丢失了广大的农村生源[5]；在宣传内容上，缺乏家长群体的针对性[6]。对此，提出了相应的解决建议：加强信息化宣传手段，例如网站、报刊和电视等现代和传统媒体的宣传渠道[7][8]，形成立体化宣传体系[9]；地方政府统一宣称内容，打击虚假宣传[10]；将宣传重心转移到农村，加大对农村生源和闲余劳动力的宣传[11]，对初中生进行职业引导[12][13]；在宣传内容上，宣传中职教育的人才观和职业教育知识，改变家长的观念[14]，宣传国家推动职业教育发展的各项政策[15][16]。这些研究对职业教育宣传工作起到了较好的指导作用，对本调查也具有较大的启发价值。
中等职业教育的受教育对象是未成年的初中毕业生，他们的父母作为其监护人，对中等教育的认识状况极大影响着选择子女入读中职的意愿。然而既有文献仅将招生宣传放置于招生管理范畴，没有针对宣传策略开展研究，也没有研究招生宣传与父母对中职教育的认识状况之间的关系。本研究以招生宣传渠道为切入点，比较不同宣传渠道对不同性别和文化程度家长认识...
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