中医专业学生产科实习带教体会
关键词：中医专业；产科；实习；带教；中医教育
中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304（2014）02-0117-02
临床实习是高等医学院校教育的重要内容之一，是医学生从学生角色转变为医生角色的重要阶段，是理论联系实践的重要实施阶段。临床实习教学质量的好坏，直接影响学生理论知识与临床技能的学习和掌握。由于一些客观因素的限制，医学生临床实习机会越来越少，严重影响学生对临床技能的学习。尽管产科理论知识不属于中医专业的重点教学内容，但若基础知识掌握不牢固，将直接影响到实习效果。如何使中医专业学生在产科实习中取得更好的成绩，培养高质量的临床医生，是值得每一位产科带教老师深思的问题。本院为中医院校的教学医院，来我科实习的均为中医或中西医结合专业的学生，兹将带教的心得、体会总结如下。
1 现状
在当今社会变革和医学模式改变的背景下，医学生在临床实习阶段面临考研、择业、医患关系等因素影响[1]，实习过程中存在诸多问题。
1.1 教学资源供需严重失衡
随着医学院校招生连年扩招，学生人数剧增，但教学医院规模及教学条件并未得到相应的扩大和改善，无法满足实习学生教学需求。
1.2 医患关系紧张
随着法制建设的不断完善，患者的维权意识有了很大提高，在接受医疗服务的同时，越来越多的患者开始重视自身享有的隐私权、知情权等权利，甚至有的患者带着录音笔来就诊，这给实习带教带来很大障碍。而且大家越来越重视优生理念，尤其孕妇往往要求高年资医生诊治，不愿接受低年资医生乃至实习生。专科检查均为隐私部位，很多患者不接受学生旁观或行第2次检查。
1.3 学生缺乏产科理论知识
中医专业学生课程以中医为主，涉及产科内容不多，以致大部分学生因缺乏产科理论知识而对产科不感兴趣或有畏难情绪。现行《中医妇科学》教材涉及的产科内容只有妊娠病、临产病、产后病、正常分娩及分娩期并发症等，内容过于简略。且产科内容大部分为自学内容。导致学生实习时茫然无措，积极性及主动性不高。
1.4 老师带教积极性不高
从事临床教学的医生，由于日常工作繁忙，在带教时不能投入更多的精力，以致带教主动性、积极性不高，影响带教质量；而且产科是高风险科室，有些临床老师为避免医疗纠纷及风险，有意减少了学生实际动手操作的机会。
2 对策
2.1 加强实习学生的医德教育
在临床教学中开展行之有效的...
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