公安院校法学课程案例教学探讨
摘要：源于英美法系国家的案例教学法，以实践中的真实案例为基础，着重培养学生的法律思维和动手能力，对法学教育改革具有十分重要的意义。从公安院校法学专业的培养目标出发，旨在探索建立适合我国国情和公安法学教育特点的案例教学法。
关键词：公安院校；培养目标；法学；案例教学
中图分类号：G642.421文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）33-0240-04
进入21世纪以来，我国的经济环境和社会形势出现了明显的变化，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、思想观念深刻变化，新的犯罪形式、社会问题不断涌现，治安形势错综复杂。作为承担为公安机关输送大量优秀人才的公安院校也面临着新情况和新任务，特别是2008年6月，中央政法委、中央组织部、人力资源和社会保障部等11个部门联合发出了《关于印发<2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案>的通知》。通知指出：为培养政治业务素质高，实战能力强的应用型、复合型政法人才，从根本上规范进人机制，决定对政法院校招录培养体制进行改革试点。由此，全国各公安院校纷纷开始招收招录培养体制改革试点专业学员，这对各学校原有的培养目标、培养模式提出了新的挑战。
一、培养目标和培养模式
培养目标即人才定位，是指学校对受教育者身心发展的具体标准和要求，亦即学校通过教学为社会提供什么样的人才。而培养目标的确立是学校进行教学模式改革、提高教学质量水平的重要前提。培养模式，指在一定的教育理论和教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以较为稳定的教学内容、课程体系、管理制度和评价体系，实施人才教育的过程的总和。它应该包括：培养目标和规格；为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；为实现这一过程的一整套管理和评估制度；与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。
公安院校应当培养什么样的专业人才？公安院校学生主要的就业方向首选国家机关尤其是公安机关①，而承担化解社会矛盾、打击刑事犯罪和维护社会稳定等重大职能的公安机关往往需要专业技能熟练、实践工作能力较强的专门人才。这就要求学生在校期间一方面要加强政治素质、职业素养的学习；另一方面更需提高自身的综合能力特别是解决实际问题的动手能力。从培养目标上看，高考统招的法学专业学生应当是具有社会主义法治理念，系统掌握法学专业所需基本理论、基本知识和基本技能，具有从事公安法制实务和初步理论研究能力的高...
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