案例教学法在高职法律类课程教学中的主要运用
摘 要：案例教学法为学生学习创设真实场景，将理论与真实案例结合起来，在探讨案例过程中寻找答案，让学生对法律课程内容能够做到知其然，知其所以然。本文将对案例教学法在高职法律类课程教学中应用的必要性进行分析，并在此基础上就如何应用进行了简要的探讨。
关键词：高职法律类课程教学 案例教学法 运用 研究
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）12-0056-01
高职法律类课程教学过程中，运用案例教学法对法律理论进行讲解，优选案例供学生讨论，使他们能够有效掌握相关法律规定、法律理论方面的知识。从实践来看，案例教学法已成为现代高职法律类课程教学的有效方法，运用非常广泛，而且效果显著。
1 案例教学法在高职法律类课程教学中应用的必要性
课堂教学是一种完整、系统地将法律知识传授给学生的方法和途径，同时也是我国法律类课程教育过程中常用的教学方法。案例教学法与现代高职法律专业学生培养目标非常契合，而且能够有效实现教学目的。第一，高职法律类课程教学过程中，学生能够直观观察法律制度适用的案件，对学生逻辑推理能力的培养，分析问题的能力提高，大有裨益。第二，高职法律专业人才培养过程中，培养目标与本科院校的教学目标不同，主要是培养书记员、法律文秘以及司法警察和法律服务者人员等职业人员，因此也就决定着高职学校法律课程教学过程中，教学内容应当以实用性、有用性以及够用性为基本原则，尤其以实用性为重。案例教学法的应用，正好达到了这一目的。比如，老师在课堂教学过程中，通过适时提出相关案例，可以有效启发学生自主学习，将理论与实践联系在一起。高职法律类课程教学过程中，案例教学法的运用在教学实践中发挥着非常重要的作用，同时也是法律类课程教学过程中最常用的一种方法。
2 高职法律类课程教学中的案例教学运用策略
高职法律课类课程教学过程中，案例教学法的应用，主要表现在三个阶段，即案例准备、小组讨论以及最后总结，具体表现在以下几个方面：
2.1案例准备
高职法律类课程教学过程中，首先应当准备案例，其主体可以是老师，也可以是学生。在课程教学过程中，适量插入案例。案例教学过程中，案例选择时需考虑如下几个方面的要素。第一，案例经典性。实践中可以看到，任何一个法律规定都有多个案例与之存在着关联性，教师需对其进行优选甄别，选择与该法律规定最为紧密的案例。...
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