教员在《军人思想道德修养与法律基础》课程中运用案例教学法探讨
摘 要：案例式教学法是《军人思想道德修养与法律基础》课程教学中一种比较直观、实用、有效的教学方法，对于增强当前军校思想政治理论课教学效果有着积极显著的作用。必须充分认识案例式教学法在《军人思想道德修养与法律基础》课中的重要作用；正确掌握案例式教学过程中案例选用的原则和案例实施步骤，以期达到较好的教学效果。
关键词：军人；思想道德修养与法律基础；案例式教学法；原则；步骤
中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）06-0072-02
'军人思想道德修养与法律基础“（以下简称'基础“）课是由以前'军人思想道德修养“和'法律基础“两门课程合并而成的，是军事高等院校本科的一门公共基础课、必修课。该门课程以理想信念为核心，爱国主义为重点，以军人道德教育和法治教育为基本内容，以社会主义核心价值观、当代革命军人核心价值观为主线贯穿始终，对学员进行人生观、价值观、道德观和法治观教育，筑牢学员军魂意识，提高学员思想道德素质和法律素质。在教学过程中要想实现学员思想道德素质和法律素质的整体提升，可采用案例式教学法，运用综合性强、针对性强的案例将道德教育和法治教育有机结合起来，以期达到预期的教学效果。
一、案例式教学法在《军人思想道德修养与法律基础》课中的重要作用
所谓'基础“课案例式教学法，就是根据'基础“课的教学目的和教学内容要求，理论联系实际，把案例引入课堂，引导学员综合运用所学的理论知识解决实际问题，提高学员分析、解决问题的能力，并最终达到提高学员思想道德素质和法律素质的一种教学方法。要搞好'基础“课的案例式教学，首先我们必须充分认识案例式教学法在基础课中的重要作用。
（一）有利于激发学员的学习兴趣、提高学员的综合素质
对于军校政治理论课教学而言，'基础“课在学员良好思想道德品质的塑造、正确法律意识的培养等方面具有非常重要的不可替代的作用，它理应受到学员的重视和喜爱，但是长期以来一直处于尴尬的境地。究其原因，一是部分学员对这门课重视不够，觉得学不学都无所谓；二是基础课具有较强的理论性和规范性，内容抽象，并且思想道德修养部分的内容和学员以前接受的初高中政治教育以及平时经常性的思想政治教育的内容多有重复，学员容易产生厌烦心理；三是普遍采用大班教学，教员与学员之间不易沟通，课堂气氛容易陷入沉闷，等等。这些客观存在的状况势必影响...
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