认知语言学在英语教学中的应用
【摘 要】作为一种交流工具，英语学习是学生进行国际交往的基础条件，所以，在教学过程中，树立正确的教育理念，采用科学的教学方法，培养学生的英语交际能力，不断提高英语教学的质量，逐渐受到教育界的广泛关注。本文通过简要分析认知语言学对英语教学的积极作用，指出认知语言学在英语教学中的有效应用方式，以期能够提高英语教学的质量，提升学生的英语综合能力。
【关键词】认知语言学;英语教学;积极作用;方式
在英语教学过程中，一味坚持应试教育的功能，传授和讲解英语知识，不仅会降低英语教学的质量，而且会挫伤学生的学习积极性，所以，在具体的教学过程中，根据英语教学的实际情况，运用科学的教学策略和有效的教学方法，不断提高英语教学的质量，成为广大英语教师教学工作中的重点。
一、认知语言学对英语教学的积极作用
词汇和语法是英语学习中的重点，是学生掌握英语的关键，但是，在学习过程中由于英语词汇量丰富、语法复杂，很多学生难以理解和运用词汇和语法，从而导致学生的英语运用能力不强。所以，在英语教学过程中，运用认知语言学，帮助学生理解和掌握英语知识，可以培养学生的英语学习兴趣，提高英语教学的有效性。英语词汇是学生具有听、说、读、写能力的基础，利用认知语言学，突出词汇教学中的重难点部分，强化学生的记忆，可以提高学生的英语知识水平。而且，通过认知语言学，培养学生的理解能力，帮助学生建立完整、系统的英语知识体系，可以增强学生的学习信心，提高学生学习的热情。同时，在英语语法教学活动中，运用认知语言学，训练学生的口语和句型，培养学生的英语语感，可以提高学生的英语应用，促进学生的全面协调的发展。
二、认知语言学在英语教学中的有效应用方式
1.通过认知语言学开展英语词汇教学
英语词汇教学是英语教学中的基础环节，主要包括特定范围内的词语、固定短语，所以，在实际的教学过程中，英语教师需要根据学生的实际情况，合理开展英语词汇教学活动，帮助学生建立系统、完整的英语词汇体系，以培养学生的英语学习能力，促进学生的全面发展。例如，在学习'withdraw“时，英语教师可以适当讲解'cancel“这个单词，然后联想到与其含义相近或者相似的词汇，比如：'repeal 、annul、retract、recall、abolish、rescind、overrule“等单词，让学生灵活掌握新旧知识之间的联系，促使学生深入理解和掌握词汇意义，以巩固学生的基础知识。同...
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