巧借镜头语言学会有效叙事
随着课程改革的不断深化，'跨媒介学习与交流“成为语文教学的一个重要内容。它旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，对跨媒介的语言文字现象、特点、规律进行梳理、探究与评价，提高理解、辨析、批判媒介传播内容的能力和利用跨媒介进行分享与交流的能力。根据这样的理念，笔者进行了借用电影镜头语言开展特色写作教学的尝试。
电影镜头语言，是一种独特的视像语言，它的呈现方式与文本语言既有联系又有区别，作为一种视听综合的艺术，它有自己独特的魅力。笔者以导演李大为根据王松中篇小说《双驴记》改编的电影《走着瞧》中的片段为例，把文本语言与镜头语言进行比较，引导学生发现镜头语言呈现故事（电影叙事）的特征，欣赏电影语言的表现力，从而提高学生的叙事能力。
一、阅读：感受文本语言与镜头语言不同的呈现样式
（一）阅读小说《双驴记》中'马杰杀驴“的片段
王松的中篇小说《双驴记》讲的是20世纪70年代，城市知青马杰来到西北某农村插队，他对大队里一头叫黑六的种驴只配种不干活的特殊待遇不满，在暗地里发泄的过程中竟打坏了黑六的'命根子“。无法配种也不能干活的黑六被马杰残忍地宰杀，却没想到黑六的弟弟””毛驴黑七，从此与马杰不共戴天··
笔者首先要求学生阅读小说中'马杰杀驴“的片段。
马杰杀黑六是在第二天上午。地点就选在牲口棚。
杀牲畜是一件大事，北高村的全村特意歇了半天工。村里的人们虽然不肯亲自动手杀牲畜，但吃肉的欲望却很强烈，早早地就都在家里刷锅烧水做好一切准备，然后端着盆或簸箩来到牲口棚等着分黑六。马杰看一看大灶上的水已经滚开起来，就将黑六从槽子上牵出来，拴到那片空地的木桩上。这时人群里就响起一片唏嘘的声音。马杰朝人群里看一眼，就转身去拎过那把铡刀。铡刀的锋刃已磨得雪亮。马杰为了应手，还特意在铁柄上缠了一些麻绳。他来到黑六面前，掏出一块黑布将它的两眼蒙起来。
但黑六用力一摇头，将黑布甩掉了。
马杰再蒙，又被它甩掉了。
然后，它慢慢回过头，睁大两眼看着马杰。
事后马杰对我说，你能相信吗，驴这种畜生竟然会笑。当时黑六的脸上皱了皱，眼角居然还出现了一些细碎的鱼尾纹。他说他看出来了，它的确是在笑，它是在冲着他微笑，他甚至还听到它的嘴里发出一阵嘿嘿的声音。马杰顿时有些心慌意乱，立刻举起铡刀就呼地砍下来。在此之前，马杰已在黑六的脖颈上看好了位置，他发现它稀...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
